প্রিয় পাঠক আজকের পর্বে BA Education –এর একটি গুরুত্বপূর্ন প্রশ্ন আজকে আলোচনা করতে চলেছি। প্রশ্নটি হল- বিনে-সিমোঁ বুদ্ধি অভীক্ষা আলোচনা কর। BA Education Honours /BA Education General এর যেসব ছাত্রছাত্রী BA Education Semester-2 তে Psychological Foundation Of Education CC-2 Notes খুঁজছ তাদের জন্য এই পোস্টটি খুবই গুরুত্বপূর্ন। Education এর যেসব ছাত্র ছাত্রী রয়েছ তাদের উপকারে এলে আমাদের পরিশ্রম সফল হবে।
বিনে-সিমোঁ বুদ্ধি অভীক্ষা আলোচনা
Discuss the Bene-Simon Intelligence Test
বুদ্ধির সংজ্ঞাঃ
বিভিন্ন মনোবিদগণ বুদ্ধির বিভিন্ন সংজ্ঞা দিয়েছেন, থার্স্টন এর মতে, বুদ্ধি হল সেই সামর্থ্য যা প্রাণীর সহজ প্রবৃত্তিগুলিকে সমাজের উপযোগী করতে সাহায্য করে।
উডওয়ার্থ এর মতে, বুদ্ধি হল প্রাণীর সেই সামর্থ্য যা তার বোধ শক্তিকে কাজে লাগায়।
থর্নডাইকের মতে, বুদ্ধি হল সেই সামর্থ্য যা প্রাণীকে বিভিন্ন বিষয়ের মধ্যে সম্বন্ধ স্থাপনে সাহায্য করে যা অভিজ্ঞতাকে কাজে লাগিয়ে প্রাণীকে লাভ জনক হতে সাহায্য করে।
স্পিয়ারম্যান্, বুদ্ধিকে সামর্থ্য বলেন না বুদ্ধি হল দুটি উপাদানের সমন্বয় – G উপাদান ও S উপাদান।
স্পষ্টতই বুদ্ধি সম্পর্কে কোনো গ্রহণযোগ্য সংজ্ঞা নেই। উল্লেখিত প্রত্যেকটি সংজ্ঞায় বুদ্ধির কোনো একটি বা কয়েকটি বৈশিষ্ট্যের উল্লেখ করা হয়েছে। সমস্ত বৈশিষ্ট্যের নয় তবে এক কথায় বলা যায় পরিস্থিতির সার্থক মোকাবিলার জন্য মানুষের অন্তর্নিহিত যথার্থ সম্পর্ক স্থাপনের ক্ষমতাই হল বুদ্ধি।
বিনে-সিমোঁ বুদ্ধি অভীক্ষাঃ
বিজ্ঞানসম্মত বুদ্ধির অভীক্ষার উদ্ভাবক হলেন ফরাসি মনোবিদ আলফ্রেড বিনে।
1904 সালে ফ্রান্সের মিউনিসিপ্যাল বিদ্যালয়ের বুদ্ধির অভাবে পিছিয়ে পড়া ছাত্র ছাত্রীদের চিহ্নিত করার জন্য বিনে, ও তাঁর সহকারী চিকিৎসক সিমোঁ বিজ্ঞান সম্মত ভাবে একটি স্কেল বা বুদ্ধি পরিমাপক অভীক্ষা তৈরি করেন।
এই অভীক্ষায় সরল থেকে ক্রমশ জটিল 30 টি প্রশ্ন বিন্যস্ত করা হয় এবং এই সব প্রশ্ন প্রয়োগ করে বিভিন্ন বয়সের বালক বালিকাদের বুদ্ধি পরিমাপের প্রচেষ্টা করা হল , এবং এই সব প্রশ্ন প্রয়োগ করে বিভিন্ন বয়সের বালক বালিকাদের বুদ্ধি পরিমাপের প্রচেষ্টা করা হয়। এই অভীক্ষার প্রকৃত নাম ছিল – “A metrical scale of intelligence”.
প্রথম প্রচেষ্টা গুরুত্বপূর্ন হলেও অনেক ত্রুটিপূর্ন ছিল। এই কারণে 1908 সালে বিনে ও সিমোঁ তাদের স্কেলটিকে কিছুটা সংশোধন করেন। এই সংশোধনের উল্লেখযোগ্য বিষয় হল বালক বালিকাদের বয়স অনুসারে বিভিন্ন প্রশ্নতালিকা গঠন করা হয়। এতে 3 বছরের শিশুদের জন্য নির্ধারিত প্রশ্ন তালিকা থেকে শুরু করে 13 বৎসর পর্যন্ত বালক বালিকাদের জন্য প্রশ্ন তালিকা গঠন করা হয়।
একটি বস্তুর সাথে অন্য বস্তুর তুলনা করা, তাদের মধ্যে সাদৃশ্য বৈসাদৃশ্য নির্ণয় করা। ছবির অসংগতি নির্দেশ করা কয়েকটি অর্থপূর্ণ ও অর্থহীন শব্দ ইত্যাদি সংক্রান্ত বিভিন্ন প্রশ্ন সরল থেকে ক্রমশ জটিল ভাবে বিভিন্ন বয়সের জন্য নির্ধারণ করা হয়। 1908 সালে এই সংশোধিত তালিকাই “বিনে সিমোঁ অভীক্ষা” নামে পরিচিত।
বিনে মৃত্যুর পূর্বে 1911 সালে তাঁর অভীক্ষাটি পুনরায় কিছুটা সংশোধন করেন। যে সব প্রশ্নের উত্তর শিক্ষাদীক্ষা বা পরিবেশের উপর নির্ভরশীল, এই সংস্করণে যে সব বর্জিত হয় এবং তার পরিবর্তে সাধারণ বুদ্ধি নির্ভর কয়েকটি প্রশ্ন সংযোজিত হয়, যা শিক্ষিত, অশিক্ষিত, গ্রাম, শহর সকল পরিবারভুক্ত বালক বালিকাদের মধ্যে সমানভাবে প্রযোজ্য হতে পারে।
বিনে বলেছেন, সকল শিশুর মানসিক বিকাশ তাদের প্রকৃত বয়স অনুসারে হয় না। কোনো শিশুর মনের বিকাশ বয়সের সঙ্গে সঙ্গতি রেখে হয়, কোনো শিশুর মনের বিকাশ বয়স অনুপাতে বেশি এবং কোনো শিশুর ক্ষেত্রে তা কম হয়। এইজন্য বিনে অভিক্ষার্থী বালক – বালিকাদের বয়সকে দুইভাবে পর্যালোচনা করেছেন – মানসিক বয়স ও কালিক বয়স।
বুদ্ধির পরিমাপ করতে হলে প্রথমে বিনে প্রদার্শিত অভীক্ষা প্রয়োগ করে মানসিক বয়স নির্ধারণ করতে হবে। কোনো 5 বছরের শিশু যদি 5 বছরের জন্য নির্ধারিত প্রশ্ন পত্রের উত্তর দিতে সমর্থ্য হয়, তাহলে তার মানসিক বয়স হবে 5 বছর। অতএব স্বাভাবিক বুদ্ধি সম্পন্ন শিশুর ক্ষেত্রে মানসিক বয়স ও কালিক বয়স অভিন্ন হয়।
প্রশ্ন উত্তরঃ
১. বুদ্ধি কি ?
উত্তরঃ পরিস্থিতির সার্থক মোকাবিলার জন্য মানুষের অন্তর্নিহিত যথার্থ সম্পর্ক স্থাপনের ক্ষমতাই হল বুদ্ধি।
২. কে প্রথম বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা করেন?
উত্তরঃ ফরাসি মনোবিদ আলফ্রেড বিনে প্রথম বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা করেন ।
৩. বিখ্যাত মানব বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা কোনটি ?
উত্তরঃ সর্বাধিক ব্যবহৃত বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষাগুলির মধ্যে রয়েছে বিনে সাইমন স্কেলের সাহায্যে বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা ।
৪. বুদ্ধি অভীক্ষা কি ?
উত্তরঃ যে পদ্ধতির মাধ্যমে কোনও ব্যক্তির বুদ্ধির পরিমাপ করা যায় । তাকেই বুদ্ধি অভীক্ষা ।
আরো পড়ুনঃ
- ফ্রয়েডের ব্যক্তিত্ব বিকাশের তত্ত্ব
- মনোযোগ কাকে বলে মনোযোগের শর্তগুলি লেখ
- সংবেদন ও প্রত্যক্ষণের মধ্যে পার্থক্য
- ব্যক্তিত্ব কি।ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য গুলি কি
- মন্তেসরি শিক্ষা পদ্ধতির বৈশিষ্ট্য
- শিক্ষাক্ষেত্রে অভ্যাস গঠনের নিয়মাবলী ও গুরুত্ব
- প্রকল্প প্রদ্ধতি কাকে বলে ও ধাপ গুলি কি কি
- শিশুর বিকাশে পরিবেশ বংশগতির প্রভাব আলোচনা
- সংকীর্ণ ও ব্যাপক অর্থে শিক্ষার পার্থক্য
- শিক্ষা শব্দের অর্থ | শিক্ষার কার্যাবলী আলোচনা